LOS NIÑOS CONSTRUYEN ESTRATEGIAS PARA DIVIDIR

La autora Alicia Avila dice que varios alumnos aun no saben utilizar el algoritmo y se basan de otras estrategias para resolver problemas .
aun cuando el mismo maestro no les ha enseñado a resolverlos , ya que atraves de su experiencia cotidiana los alumnos van obteniendo conocimientos matematicos.
la mayoria de los a lumnos utilizan las estrategias de uno en uno ya que para ellos se les hace mas facil de resolver los problemas .
ejemplo:
Toño tiene 35 dulces y los va a repartir a 5niños .
¿cuantos dulces le tocan a cada uno?
(0000000)(0000000)(0000000) (0000000)(0000000)

les toca de a 7 dulces .
tambien utilizan la suma y pocos niños la multiplicacion .
como vemos en los ejercicios de la autora los alumnos de 5 y 6 ya tienen un mejor conocimiento de lo que son los algoritmos y ya resuelven mas rapido los problemas y ya identifican que tipo de operacion van a necesitar.

EJERCICIO REALIZADO CON LOS ELUMNOS

Luis tiene 550 pesos y quuiere comprar 3 mochilas para sus hijos ,cada mochila cuesta 150pesos.
¿cuanto gasta en total Luis?

¿le sobra dinero?

¿le alcanza para otra mochila?


algunos de los alumnos hicieron lo siguiente.

si son 3 mochilas y cuestan 150 entonces =150 mas 150 mas 150 =450

150
150
150
----------
450



un alumno dijo maestra ya no alcanza para otra porque entonces debe tener 600 peso . a luis le faltan
en este ejercicio pude darme cuente que aun no logran entender lo que es la multiplicacion